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碎片内容
第五节讲座：领导活动中权力的运用案例： 1984 年，在教育领导体制改革中，某校实行了校长负责制。 35 岁的语文教师刘瑞被任命为校长。假期中他到李老师家去拜年，李老师是业务尖子，李老师告诉他不要急于求成。刘校长希望他们共同把学校搞好，并决定李老师仍担任语文组长的职务，李老师答应了，并在开学之初就制定了工作计划。但开学之后，刘校长和李老师之间产生了分歧。刘校长认为要想搞好学校管理，必须打破原来的奖金分配不合理的制度，于是就埋头搞教育教学责任承包制的积分方案。在讨论时，李老师提了三条意见：一、学校教育教学工作不同与工农业生产，不能机械地量化；二、方案没有体现出教师也是学校主人的思想，体现出领导指导思想的不端正；三、校领导在改革中应该慎重，不能急于求成。刘校长感到很难堪。
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