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从直观到抽象理解数量关系数学教学课件PPT.ppt

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解决问题(例 8 )(一)理解求“几个几”的数量关系 妈妈买 3 个碗用了 18 元。如果买 8 个同样的碗,需要多少钱?1. 谁来读一读这道题,题目中都告诉我们什么了?2. 需要解决的问题是什么?3. 同学...

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碎片内容

从直观到抽象理解数量关系数学教学课件PPT.ppt

文档导读(AI 摘要)

分类:工作实务 | 全文约 1,063 字

核心要点

  • 小结:我们要想求出 8 个碗的价钱,根据题目中知道的数量必须先 求出一个碗的价钱才能够求出 8 个碗的价钱。
  • 小结:我们要想求出“ 30 元可以买几个同样的碗”,根据题目中知道的 数量也必须先求出一个碗的价钱才能够求出 30 元可以买几...
  • 如果买 8 个同样的碗,需要多少钱?
  • 元4. 要求出 8 个碗多少钱该怎样想呢?

文档正文(预览部分)

解决问题(例 8 )(一)理解求“几个几”的数量关系 妈妈买 3 个碗用了 18 元。如果买 8 个同样的碗,需要多少钱?1. 谁来读一读这道题,题目中都告诉我们什么了?2. 需要解决的问题是什么?3. 同学们能看着这幅图再来说一说题目的意思吗?18 元?元一、从直观到抽象,理解数量关系一、从直观到抽象,理解数量关系出示: 3 个—— 18 元 8 个——?元4. 要求出 8 个碗多少钱该怎样想呢?5. 能把你的想法用算式表示出来吗?一、从直观到抽象,理解数量关系一、从直观到抽象,理解数量关系(一)理解求“几个几”的数量关系 妈妈买 3 个碗用了 18 元。如果买 8 个同样的碗,需要多少钱?18 元?元出示: 3 个—— 18 元 8 个——?元出示: 18÷3 = 6 (元) 18÷3×8 6×8 = 48 (元) = 6×8 = 48 (元)6.

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来源:清风知己网

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