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碎片内容
附件 3 教师信息技术应用能力提升计划姓名性别年龄50 岁教龄职务高中教师职称高中政治高级教师任教年级高一任教学科思想政治所在学校教师信息化教学能力起点自我分析1、个人所属信息化环境：教室有多媒体，有网络；但学生无设备。2、个人信息化教学应用与信息素养的情况:作为一名中学政治教师，本人在日常教学中能较灵活、熟练地运用常用的办公软件进行数据和图片的处理、视频的剪辑和课件的制作，满足课堂教学需要；还能熟练使用企业微信、腾讯课堂、作业簿等软件，进行线上教学和课后作业的发布、批改、反馈等；能够不断自学以及积极参加各级政府部门组织的与信息化相关的教学软件培训，不断学习与教学相关的信息技术，完善自己的教学技能储备;更新教学理念和教学方法，不断提升自身的信息化教学应用能力和信息素养。3、存在的问题:（1）对于平板电脑、电子白板更多功能的使用频率不高，在利用技术支持教学的交互性上使用欠缺。
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