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碎片内容
《单价问题》教学中对学生的数学意识培养 --数学引言：学生会从分析问题和解决问题的过程中，体会数学在现实中的应用，了解自己身边的数学问题，进而知道、理解和掌握数学知识能力的作用。有人把数学意识称之为“用数学家的眼光看世界”。别人可能根本不会注意到的东西，在他看来却是饶有趣味的数学。在别人看来并不是数学背景的事情，他们可以从中看出数学问题，并用数学的思考认识和分析这样的问题。数学教育的一个重要功能就在于培养学生的数学意识，是学生学会用数学的眼光看世界。——《数学课程标准（2011 版）》想要培养学生的数学意识，那么让学生在学习过程中感受发现问题、分析问题、解决问题的全过程就显得尤为重要，而“单价问题”作为生活当中的数学问题，能够有效激发学生学习兴趣，有利于学生把数学和生活做一个很好的有机联结。那么如何上好这一堂课，如何设计才能达到培养数学意识的教学目标呢?
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