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信息技术与学科教学融合的实践体会.doc

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信息技术与学科教学融合的实践体会 教育信息化早已经成为教育界耳熟能详的关键词,新时代的教育改革也是建立在教育信息化的基础上的,教育信息化要求学校培养出具有良好信息素养的创新型人才,所谓教育信息化其...

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信息技术与学科教学融合的实践体会.doc

文档导读(AI 摘要)

分类:工作实务 | 文种:决定 | 涉及机构:求学校 | 全文约 1,003 字

核心要点

  • 我们需要明确信息技术与学科融合的目标是以课程为本,坚持符合学科特点和学生发展需求,围绕教学目标决定是否采用、采用多少、如何采用信息技术,以提高教学质量,在追求课程“效果”的同时兼顾“效益”,选择或设计合适的教学策略、设计教与学活动,使信息技术应用与教学方式变革的相互促进。
  • 信息技术与学科教学融合的实践体会 教育信息化早已经成为教育界耳熟能详的关键词,新时代的教育改革也是建立在教育信息化的基础上的,教育信息化要求学校培养出具有良好信息素养的创新型人才,所谓教育信息化其实就是借助于信息化的工具手段来促进教学,来改变教与学的方式,那么将信息技术与课程相融合就是一种改革的方式。
  • 那么,我们一定要清楚地知道教育的本质是什么,教育的目的意义是什么,而不是为了教育而教育。
  • 所以在实际融合中,要尊重教育和信息技术自身的发展规律,分层次、循序渐进地开展融合。
  • 而在实践探索中,我们需要多学习多思考多摸索多借鉴,在不断学习借鉴外来精华的同时努力探索适合自己学科自己所在...

文档正文(预览部分)

信息技术与学科教学融合的实践体会 教育信息化早已经成为教育界耳熟能详的关键词,新时代的教育改革也是建立在教育信息化的基础上的,教育信息化要求学校培养出具有良好信息素养的创新型人才,所谓教育信息化其实就是借助于信息化的工具手段来促进教学,来改变教与学的方式,那么将信息技术与课程相融合就是一种改革的方式。对于教育改革、实现教育信息化、将信息技术与课程融合、微课、慕课、智慧教育等一系列的概念大家都有所耳闻,而这些所有新概念的提出都是为了一个中级目的那就是做能更好的教育。那么,我们一定要清楚地知道教育的本质是什么,教育的目的意义是什么,而不是为了教育而教育。再教育中,这些东西实际都只是工具而已,不是工具的本身直接促进教育而应该是选择用好工作来促进教育。所以在实际融合中,要尊重教育和信息技术自身的发展规律,分层次、循序渐进地开展融合。

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来源:清风知己网

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