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碎片内容
细胞与内环境的物质交换板书技能教材分析学生特点1具备一定认知能力3具备一定自主探究能力2对事物探究有激情授课对象：高二学生教学策略与方法32合作探究直观教学法1讲授法教学环节创设情境设问导入13联系实际总结提升2引导学习建构模型细胞与内环境的物质交换模拟授课明确概念细胞外液（内环境） 为了区别于个体生活的外界环境，人们把这个由细胞外液构成的液体环境叫做内环境。建构模型 以四人为一合作学习小组，尝试用卡片和箭头构建人体细胞与内环境（血浆、组织液和淋巴）的物质交换模型。小组展示A 组小组展示A 组√谢谢！
