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高中物理核心素养的实践与思考,三维目标到核心素养,三维目标和核心素养的教学目标不是矛盾的,它是彼此包容的,互为补充的,维度,要素,1.了解核心素养的结构,17版:经历质点模型的建构过程,了解质点的含义.知道将物体抽象为质点的条件,能将特定实
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