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35 信息类文本阅读之探究类(新高考版) 年高考二轮高频考点强化训练卷(新高考专用)(全解全析).docx

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学科网(北京)股份有限公司高考二轮复习高频考点强化训练卷35 信息类文本阅读之探究类1.A 2.C 3.D4.材料一围绕莱辛《拉奥孔》提出的“诗画异质”观,从缘由、推论到结论,纵向展开,引述其观点,并结合作...

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35 信息类文本阅读之探究类(新高考版) 年高考二轮高频考点强化训练卷(新高考专用)(全解全析).docx

文档导读(AI 摘要)

分类:试题大全 | 涉及机构:股份有限公司 | 全文约 1,014 字

核心要点

  • 学科网(北京)股份有限公司高考二轮复习高频考点强化训练卷35 信息类文本阅读之探究类1.A 2.C 3.D4.材料一围绕莱辛《拉奥孔》提出的“诗画异质”观,从缘由、推论到结论,纵向展开,引述其观点,并结合作者个人的理解,以举例、引证的方法加以阐释;
  • 【分析】1.本题考查学生理解和分析材料重要信息的能力。
  • ”“它的主要论点……中国古人也浮泛地讲过。
  • 诗歌也可以描绘静物,只是要化静为动,如王维的诗歌,大多是以动衬静,故而说他“诗中有画,画中有诗”并非没有道理。
  • A.“诗以空灵,才为妙诗,可以入画之诗尚是眼中金屑也”意思是:诗歌要空灵,才是好诗,可以入画的诗学科网...

文档正文(预览部分)

学科网(北京)股份有限公司高考二轮复习高频考点强化训练卷35 信息类文本阅读之探究类1.A 2.C 3.D4.材料一围绕莱辛《拉奥孔》提出的“诗画异质”观,从缘由、推论到结论,纵向展开,引述其观点,并结合作者个人的理解,以举例、引证的方法加以阐释;②材料二点出莱辛“诗画异质”的核心观点后,以札记形式列举中国古人关于诗画关系的相关讨论,与莱辛观点形成照应。5.①根据莱辛的观点,绘画宜于描写静物而诗歌宜于叙述动作,“手挥五弦”和“目送归鸿”这两句诗都含有动作;②而作为空间艺术的绘画只能表现最小限度的时间;③与“手挥五弦”相比,“目送归鸿”包含更长的时间先后承续的过程,所以更难以被转化为绘画。【分析】1.本题考查学生理解和分析材料重要信息的能力。A.

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来源:清风知己网

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