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31 信息类文本阅读之概括类(新高考版) 高考二轮高频考点强化训练卷(新高考专用)(全解全析).docx

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学科网(北京)股份有限公司高考二轮复习高频考点强化训练卷31 信息类文本阅读之概括类【答案】1. C 2. D 3. A 4. ①《独立报》通过片面的事实和数据,称藜麦价格的上涨使玻利维亚人吃不起藜麦了;②《纽...

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31 信息类文本阅读之概括类(新高考版) 高考二轮高频考点强化训练卷(新高考专用)(全解全析).docx

文档导读(AI 摘要)

分类:试题大全 | 涉及机构:股份有限公司 | 全文约 1,020 字

核心要点

  • 学科网(北京)股份有限公司高考二轮复习高频考点强化训练卷31 信息类文本阅读之概括类【答案】1. C 2. D 3. A 4. ①《独立报》通过片面的事实和数据,称藜麦价格的上涨使玻利维亚人吃不起藜麦了;
  • 首先要明确答题区间,由题干中“西方媒体在报道时”可确定答题区间为第一段;
  • 其次要理解“竞争性真相”这一概念的含义。

文档正文(预览部分)

学科网(北京)股份有限公司高考二轮复习高频考点强化训练卷31 信息类文本阅读之概括类【答案】1. C 2. D 3. A 4. ①《独立报》通过片面的事实和数据,称藜麦价格的上涨使玻利维亚人吃不起藜麦了;②《纽约时报》直接援引他人研究,得出藜麦种植区的儿童营养不良率正在上升的结论;③《卫报》和《独立报》使用具有明显倾向性的标题强调藜麦价格上涨对藜麦种植者造成的伤害。 5. ① 借助名家观点与事实论据加以批判,比如第二段引出马克•贝勒马尔等人的质疑,引用相关经济学家的调查论证,用事实反驳报道中的错误信息;②借助实地考察的真相加以批驳,比如第三段用亲自调查时掌握的第一手材料,反驳报道中的错误信息;③借助常规逻辑认知加以批判,比如最后一段以新手论辩与犯错误小学生的自我辩护的技巧进行类比,批判报道中的“竞争性真相”。【解析】1.本题考查学生筛选并辨析信息的能力。C.

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来源:清风知己网

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