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第六单元 叙事要引人入胜(单元作文教学设计)-高中语文新教材必修下册单元备课(课件+教案).docx

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碎片内容

第六单元 叙事要引人入胜(单元作文教学设计)-高中语文新教材必修下册单元备课(课件+教案).docx

文档导读(AI 摘要)

分类:试题大全 | 文种:报告 | 涉及机构:股份有限公司、学校、别里科 | 全文约 1,007 字

核心要点

  • 教材解读:单元导语对写作提出了较高的要求,“借鉴小说技法进行创作”。
  • 我们在写作叙事类文章时,也应该在“怎么讲”上多用一些心思,不能仅仅满足于讲清楚“时间、地点、人物”,而要努力尝试新颖的构思和独特的表达。
  • 写意艺术则需要变形,需要荒诞。
  • 卡刚在《艺术形态学》中写道:“逼真的原则本身限制束缚体现某类观念的需要……那幻想就获得摆脱现实生活的逻辑和创造幻想的权利。

文档正文(预览部分)

学科网(北京)股份有限公司叙事引人入胜 小说映照人生 ——必修下册第六单元作文教学设计 安徽安庆一中 范学建课标解读:学习任务群 11 文学阅读与写作学习目标与内容4.结合所阅读的作品,了解小说写作的一般规律。捕捉创作灵感,进行小说写作,与同学交流写作体会。教材解读:单元导语对写作提出了较高的要求,“借鉴小说技法进行创作”。单元任务:记述自己的一段真实经历,或发挥想象创作虚构的故事。学习小说家的叙述技巧。选择合适的叙述视角,写出事情的波澜。学情分析:必修上册第二单元“写一个你熟悉的劳动者”诗歌、文学短评、调查报告、议论、写景状物、说明事理等。教学目标:1.关注作品的社会批判性。2.了解作者如何运用多种艺术手法实现创作意图。3.借鉴小说技法进行创作。教学过程:一、情景设置——映照人生可虚构文学源自生活,小说光耀人生。

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来源:清风知己网

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