1、当您付费下载文档后，您只拥有了使用权限，并不意味着购买了版权，文档只能用于自身使用，不得用于其他商业用途（如 [转卖]进行直接盈利或[编辑后售卖]进行间接盈利）。
2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。
3、如文档内容存在违规，或者侵犯商业秘密、侵犯著作权等，请点击“违规举报”。
碎片内容
2026 年秋新版本教学设计学校：实验小学科目：教科版小学科学年级：四年级上册时 间： 2026.09教 师： 1. 感受空气【教材简析】《感受空气》是本单元的起始课，指向课标学习内容要求 1.2.4:说明空气有 质量并占有一定的空间。在本课中，学生通过设计探究实验找寻空气存在的证据， 并通过对比水和空气的不同点，初步感知空气的基本性质，从感知走向实证，为 后续研究空气特征奠基。聚焦部分，出示"风吹动窗帘”的图片，以“空气无色无味，如何找到空气 存在的证据”这个问题引入，引导学生从感官认知走向科学实证。探索部分，设计了两个主要活动：首先学生通过“证明塑料袋中空气的存在”、 “证明空瓶中空气的存在”、“通过被风吹动的物体来证明空气存在”等探究活 动，找到空气存在的证据，初步感知空气的性质，在探究过程中逐步建立起证据 意识。
以上为全文约 36% 的内容，完整文档共 1,015 字，需下载原文件查看：https://www.zhijidoc.com/p-936830.html
