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碎片内容
《永遇乐 京口北固亭怀古》教学设计教学目标：1. 了解辛弃疾其人及其词作风格，以读代析，在朗读中感受词人爱国主义情怀和悲凉意境。2. 引导学生初步掌握“分析典故”这一赏析诗词的基本方法。3. 通过理解文句，分析意境，提高学生理解和鉴赏词的能力。重难点：1. 在朗读中品味这首词的意境。2. 指导学生理解典故的含义。教学方法：诵读法、点拨法。课时安排：一课时教学过程：一、背诵古诗词，引入新课前面我们学习了苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》，下面我们来齐背一遍。赤壁的惊涛骇浪引起了苏轼的无限遐想，他怀念古人，但是与雄姿英发、年轻有为的周瑜相比，华发早生、壮志难酬的东坡自然会生发无限的感慨。同是豪放派词人，一生致力于抗金，收复中原，但不被统治者重用的辛弃疾登上京口北固亭，又会借古人抒发何种感想呢？今天我们就来学习赏析辛弃疾的《永遇乐·京口北固亭怀古》（板书）。二、介绍作者、作品、故事背景1.
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