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碎片内容
1.理论学习系统性不足，学用结合有差距。对党的创新理论特别是关于中国式现代化、高质量发展等重大战略部署的学习多停留在读文件、听报告层面，缺乏深入研讨和专题调研，未能有效将“千万工程”经验、“两山”理念等转化为×县域特色产业升级、乡村全面振兴的具体路径，存在“学归学、做归做”现象。2.“政治三力”有待提升，大局意识需强化。在×县域发展时，有时过于聚焦本地 GDP、财政收入等短期指标，对×区域协调发展战略、融入新发展格局的主动性和前瞻性思考不足，未能充分将本县工作置于全省乃至全国发展大局中考量。3.调查研究“深实细准效”标准落实不到位。下基层调研存在“被安排”现象，路线、对象、内容提前设定，真正随机走访、蹲点解剖麻雀较少；对群众反映强烈的农村饮水安全×村组道路硬化等“老大难”问题，虽有记录但后续跟踪解决力度不够，调研成果转化为政策举措的比例偏低。4.践行以人民为中心的发展思想有温差。
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