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碎片内容
《培养学生良好学习习惯的方法研究》课题结题报告 一、课题提出的背景和研究的意义 中国古语曰：“授人以鱼，仅供一饭之需；授人以渔，则终身受用无穷。”现代教学论认为：教学的基本任务不仅是传授知识，更重要的是教给学生获取知识的方法。联合国教科文组织指出：二十一世纪教育的使命是帮助学生学会做事、学会学习、学会共处。国内外许多教学研究统计资料表明，对于绝大多数学生来说，学习的好坏，20%与智力因素有关，80%与非智力因素关系密切。而在信心、意志、习惯、兴趣、性格等主要非智力因素中，习惯又占有重要地位。英国教育家洛克曾指出“事实上一切教育归结为养成儿童的良好习惯”。因此，让学生建立一个合理的学习方式，培养其良好的学习习惯，有利于学生的发展。良好的学习习惯不但能激发学生的学习兴趣，更能提高学生的学习能力和学习效果，是学生学业路上的助推器。
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