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小学语文作文心理描写7大方法.docx

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01 直接描写这是最为常见的运用最广泛的一种人物心理描写法,有的句子中含有“想”等关键的字眼作为明显的标志。“想”字或出现在心理活动之前,或出现在心理活动之后。“想”字后有的用“逗号”,有的用“冒号...

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小学语文作文心理描写7大方法.docx

文档导读(AI 摘要)

分类:综合 | 全文约 1,004 字

核心要点

  • 值得强调的是,直接描写人物的心理活动,一定要切合人物的年龄、身份和性格特征。
  • ……可是,不这样又不行,孩子要紧,革命的事业更要紧!
  • 同去同去”,觉得自己也在闹革命,可以“我要什么就是什么,我欢喜谁就是谁”。

文档正文(预览部分)

01 直接描写这是最为常见的运用最广泛的一种人物心理描写法,有的句子中含有“想”等关键的字眼作为明显的标志。“想”字或出现在心理活动之前,或出现在心理活动之后。“想”字后有的用“逗号”,有的用“冒号”等做标示。如高晓声的《陈奂生上城》中的如下片断:推开房间,看看照出人影的地板,又站住犹豫“脱不脱鞋?”一转念,忿忿想到:“出了五块钱呢!”再也不怕脏,大摇大摆走了进去,往弹簧太师椅上一坐:“管它,坐瘪了不关我事,出了五元钱呢。” 这样的心理描写就属于直接描写式,它非常恰当地将陈奂生患得患失、狭隘自私的小农经济的心理描写了出来。值得强调的是,直接描写人物的心理活动,一定要切合人物的年龄、身份和性格特征。心理描写的文段不宜过长,否则会使文章沉闷,有损人物形象的生动性。02 抒情独白这种刻画人物心理的方法,是用抒情的笔法展示人物的内心矛盾和思想斗争。我一边跑一边想:看样子是难以逃脱了。

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来源:清风知己网

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