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部编小学语文6年级上册第2单元作业设计6.docx

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碎片内容

部编小学语文6年级上册第2单元作业设计6.docx

文档导读(AI 摘要)

分类:工作参考 | 涉及机构:学校 | 时间:2022 年 | 全文约 1,034 字

核心要点

  • 为落实“双减"政策要求,强化课程育人导向,以文化人,提高学生语文核 心素养,为此,我们设计了“3+X”梯度作业。
  • 部编小学语文 6 年级上册第 2 单元作业设计 6中小学作业设计大赛 参赛作品 ——部编版语文六年级上册第二单元 (- 1 -) 导 语 本单元课文主要叙述了革命领袖、革命先烈的事迹,他们的精神世界和人格 力量感染着我们,所以我们把本单元的学习任务群定名为“高山仰止,景行行止"。
  • “3+X"梯度作业设计,以《义务教育语文课程标准 (2022 年版) 》为依据, 结合课程标准中的“基础型学习任务群”“发展型学习任务群"拓展型学习任 务群”对第三学段的目标要求,创设与学习任务群相对应的学习任务,优化作业 设计形式,增强作业内容与育人目标的联系。
  • ) (单元整体作业设计) 学校 学段 六年级 学科 语文 姓名 课标要求 《义务教育语文课程标准 (2022 年版) 》中对第三学段有明确要求: “重视考察学生独立识字能力,能够按照汉字字形结构等规律梳理学过的 汉字,丰富自己的词语积累,帮助学生养成写规范字的习惯。

文档正文(预览部分)

部编小学语文 6 年级上册第 2 单元作业设计 6中小学作业设计大赛 参赛作品 ——部编版语文六年级上册第二单元 (- 1 -) 导 语 本单元课文主要叙述了革命领袖、革命先烈的事迹,他们的精神世界和人格 力量感染着我们,所以我们把本单元的学习任务群定名为“高山仰止,景行行止"。 寓意:革命者的品行“高山景行”,我们虽不能至,然心向往之、品践行之。 为落实“双减"政策要求,强化课程育人导向,以文化人,提高学生语文核 心素养,为此,我们设计了“3+X”梯度作业。 “3+X"梯度作业设计,以《义务教育语文课程标准 (2022 年版) 》为依据, 结合课程标准中的“基础型学习任务群”“发展型学习任务群"拓展型学习任 务群”对第三学段的目标要求,创设与学习任务群相对应的学习任务,优化作业 设计形式,增强作业内容与育人目标的联系。

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来源:清风知己网

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