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初中语文散文阅读知识与技巧.docx

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一、分类(根据对象及内容分为三类):1、记叙性的散文——写人叙事类。①写人的散文:描写人的某种精神面貌,通过他的言谈举止,为人处世来达到显示性格的目的,进一步对要写的这个人的行为品质进行评价,然后表...

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碎片内容

初中语文散文阅读知识与技巧.docx

文档导读(AI 摘要)

分类:综合 | 文种:决定 | 涉及机构:人处、回扣中心、文章的中心 | 全文约 1,008 字

核心要点

  • ①写人的散文:描写人的某种精神面貌,通过他的言谈举止,为人处世来达到显示性格的目的,进一步对要写的这个人的行为品质进行评价,然后表明作者对某种精神的评价 ,对人的某种精神的评价,或赞美,或否定。
  • ②叙事的散文:记事的目的是写人,写人的目的是突出人的性格,写人的性格的目的是展示人的精神,表明对这种精神面貌的态度,或赞美,或否定。
  • ①写景类的散文(情景交融的、借景抒情 ):一般先作情绪上的铺垫,暗示文眼——写景状物,突出特点——景物特点与人的心情相合,使人产生感情上的共鸣——回扣主题,表达作者的好恶、希望、追求。
  • ②状物类的散文(托物言志的、以物喻人):写景状物,突出特点——景物的特点与人的性格的某一方面有相似点,从而使所写对象具有了象征意义,即具备了人才有的精神面貌——进一步评价这种人类才具备的精神内容——突出主题,回扣中心,表达作者的好恶、希望、追求。
  • 3、议论性的散文——哲理性散文(初中不作要求)。

文档结构

  1. 一、分类(根据对象及内容分为三类):1、记叙性的散文——写人叙事类。

文档正文(预览部分)

一、分类(根据对象及内容分为三类):1、记叙性的散文——写人叙事类。①写人的散文:描写人的某种精神面貌,通过他的言谈举止,为人处世来达到显示性格的目的,进一步对要写的这个人的行为品质进行评价,然后表明作者对某种精神的评价 ,对人的某种精神的评价,或赞美,或否定。②叙事的散文:记事的目的是写人,写人的目的是突出人的性格,写人的性格的目的是展示人的精神,表明对这种精神面貌的态度,或赞美,或否定。2、描写性的散文—— 写景状物类,即抒情性散文。①写景类的散文(情景交融的、借景抒情 ):一般先作情绪上的铺垫,暗示文眼——写景状物,突出特点——景物特点与人的心情相合,使人产生感情上的共鸣——回扣主题,表达作者的好恶、希望、追求。

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来源:清风知己网

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