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班主任工作经验交流材料30篇大合集(目录).docx

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班主任工作经验交流材料30篇大合集(目录).docx

文档导读(AI 摘要)

分类:工作参考 | 涉及机构:新丰樱花峪游记调入常青树实验学校、应的学校、心理发展处 | 全文约 1,145 字

核心要点

  • 虑的是,自然对老师的教学功底就会有更高的要求,当然,与之对应的学校目标值和家长的期待值也会随之更高。
  • 据我近十年的教学经历告诉我,两类班级的带管比较棘手:一类是学生学习能力较差的班级,老师需要付出极大的耐力和极多的时间去处理极为琐碎的教学或非教学事件;
  • 而另一类就是学生学习能力较好的班级,学生因学习能力较好而个性张扬,有自己的想法且不轻易服从他人,思维活跃,且爱表达爱表现,强压强管是大忌,丧失了这种活跃度和积极性对后期的稳定发展会带来不利影响,所以尺度的把握就显得更为重要。
  • 在当天的师生见面会上,我全程黑脸,严厉地提出我的各项要求,细化到每节课准备几种颜色的签字笔,几种不同规格和页数的软面抄,否则,“家规”处置!
  • 当天晚上,我便收到了家长们的一致反馈:孩子们突然从小学里“妈妈般”的关爱中突然遇到了“狼叔叔般”的严格,都紧张到哭了,一致感叹这三年没法好好过了。

文档正文(预览部分)

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来源:清风知己网

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