1、当您付费下载文档后，您只拥有了使用权限，并不意味着购买了版权，文档只能用于自身使用，不得用于其他商业用途（如 [转卖]进行直接盈利或[编辑后售卖]进行间接盈利）。
2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。
3、如文档内容存在违规，或者侵犯商业秘密、侵犯著作权等，请点击“违规举报”。
碎片内容
二年级下学期《认识千以内的数》教学设计教学目标： 1.使学生经历具体的数数的过程，认识并能说出千以内数的组成;认识计数单位"百、千"进一步体会两个相邻计数单位之间的十进制关系;能按顺序数千以内的数，感受千以内数的顺序。 2.在具体情境中感受大数的意义，培养学生的数感。经历观察、猜想、操作及与同伴合作交流等数学活动过程，使学生初步学会有条理的思考和解决问题。 3、进一步体验数学与人类生活的密切联系;在活动中体验学习的成功与快乐，培养学习数学的兴趣与自信心。教学重难点：正确数千以内的数，了解数的组成。 教学准备：课件、计数器。教学过程: 一、创设情境，激趣导入 师：小朋友们，这两种商品的价格你能读出来吗? 真了不起，这些比一百大的数你们都认识了，这节课我们一起来比 100 大的数。 二、数方块认单位 (一)、多媒体演示 师：大的数都是由一些小的数组成的，咱们一起来看看。
以上为全文约 37% 的内容，完整文档共 1,047 字，需下载原文件查看：https://www.zhijidoc.com/p-795376.html
