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碎片内容
贫困地区推进城乡教育一体化发展调研报告与主城区教育资源配置情况的调研报告两篇贫困地区推进城乡教育一体化发展调研报告近年来贫困地区推进城乡教育一体化发展取得了一定成效，但受制于城乡二元结构和地方财力，贫困地区城乡教育在办学条件、师资水平、教育质量等方面依然存在较大差距，既影响了一体化发展进程，同时也影响到教育的公平。一、贫困地区推进城乡教育一体化发展存在的问题（一）“城挤村空”现象较为突出。尽管随着“全面改薄”项目的实施，农村学校办学条件有了明显改善，但仍没有从根本上改变“城挤村空”态势的发展。主要表现为城镇学校大班额、超大班额呈上升趋势，且城区学校更加突出。而村级完小及完小以下学校“小班额”多，特别是贫困山区完小以下教学点平均班额都较低，有的学校甚至只有 1 个班的单班教学点。（二）城乡办学条件差异大。城镇教学条件总体上优于乡村。
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