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碎片内容
《火烧云》 公开课一等奖创新教学设计24 火烧云 教学设计 教学目标 1.有感情地朗读课文，背诵第 3 自然段。 2.积累文中表示颜色的词语。 3.能借助相关语句说出火烧云的特点，体会人们的惊喜心情。 教学重点 通过学习，了解火烧云颜色和形状的变化。 教学难点 学习作者观察事物的方法。 教学过程 一、复习导入 1.师：大自然是一位神奇的魔术师，他把无穷无尽的奥秘隐藏在天地间，等待人们去寻找，去发现。这节课，我们继续跟随作家萧红的脚步，走进《火烧云》，再次欣赏大自然的壮美景象。板书课题，齐读课题。 2.复习词语：紫檀色笑盈盈红彤彤凶猛威武镇静模糊一模一样恍恍惚惚 3、通过上节课的学习，还记得作者从哪两个方面把火烧云的变化写清楚的吗？（颜色、形状） 二、精读感悟 (一)颜色变化 1.出示读书要求：自由朗读第 3 自然段，边读边圈画出描写火烧云颜色的词语。 2.
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