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碎片内容
14 刷子李 公开课一等奖创新教学设计14 刷子李 教学设计 教学目标 1．认识 15 个生字。读读记记“师傅、刷浆、包袱、透亮、清爽、搜索、威严、露馅、发怔、发傻、半信半疑"等词语。 2．有感情地朗读课文，了解一位普通的手艺人高超的技艺。 3．继续领悟并学习作者刻画人物的方法。 教学重点 感受人物形象，体会作者描写人物的方法。 教学难点 学习作者刻画人物形象的方法，并运用到自己的习作中。 教学过程 一、课题导入 师：这节课让我们一起走进习作单元的第二篇课文，去学习著名作家冯骥才笔下的（指黑板生齐读） 师：哎，同学们，这个题目有点意思，你有什么发现？生答 师：老师看到这个题目，也觉得很有意思，在课下我通过查阅资料知道了，在天津卫这个地方呀，人们把某一个行当做得特别好的人，就用行当加他的姓来称呼，那刷子李就是粉刷行当做的特别好的姓李的人。
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