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碎片内容
14《普罗米修斯》 公开课一等奖创新教学设计《普罗米修斯》教学设计 教学目标： 1.观照单元整体，通过对比与交流，感知神话故事情节神奇、人物有神力的特点。 2.回顾已学，借助思维导图梳理故事的起因、经过、结果，以此为支架把握文章主要内容。 3.通过探词品句、讲演故事等多种方式，发现并讲述故事中触动人心的画面，感受普罗米修斯鲜明的人物形象。 4.创设神话传讲人任务情境， 以任务驱动的方式激发阅读神话、讲述神话的兴趣。 课时安排：第 1 课时。 教学过程： 一、回顾单元学习，感知神话特点 1.谈话导入，交流中国神话特点 师：我们已经读了很多神话了，你们觉得神话有什么共同点呢？ 生：神话故事的情节都很不可思议，很神奇。（板书：神奇） 生：故事里的人物都有超人的能力。（板书：神力） 师：同学们再回忆一下，你读过的神话故事当中，哪里让你感受到了神奇？哪个人物让你感受到了神力呢？（生自主交流） 2.
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