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碎片内容
14《刷子李》公开课一等奖创新教案14《刷子李》教学设计 教学目标： 1.理解课文内容，体会曹小三的心理变化。 2.通过理解正面、侧面描写，体会刷子李的技艺高超。 3.运用学到的方法写一写身边的奇人。 教学重难点: 通过理解正面、侧面描写，体会刷子李的技艺高超。 课时安排: 一课时。 教学过程： 一、导入 师：同学们，准备好了吗，上课，同学们好，请坐。本单元我们以“字里行间众生相，大千世界你我他"为主题，围绕“探访名人笔下的人物”为情景任务，第一站走进了古今各色人物（小嘎子、祥子和严监生）从中我们学会了一些描写人物的基本方法，今天让我们一起跟随冯骥才先生走进《俗世奇人》去探访奇人——刷子李，继续学习描写人物的方法。 二、知题目之“奇" 师：冯骥才先生是天津人，天津人好把拥有绝活的人的姓和他拿手的行当一起称呼，姓张的，捏的泥人栩栩如生，便叫（泥人张）；
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