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碎片内容
14 我要的是葫芦 第二课时（一等奖创新教案）《我要的是葫芦》第二课时教学设计 【教学目标】 1.复习 11 个生字，会写“想、盯、言、邻”4 个生字。 2. 正确、流利、有感情地朗读课文，读出不同人物的语气，以及体会反问句与陈述句的不同语气。 3. 学习课文第 2~3 自然段，对比插图，联系上下文，懂得做任何事情都要注意事物之间的联系，并能虚心听取他人的劝告。 【教学重难点】 1.体会反问句与陈述句的不同语气。 2.感悟做任何事都要注意事物之间联系的道理。 【教学过程】 一、回顾复习 1. 复习旧知，填上合适的词语。 （ ）的葫芦藤（细长、美丽、碧绿……） （ ）的葫芦花（雪白、美丽、可爱……） （ ）的小葫芦（可爱、绿绿……） （ ）的蚜虫（害人、可恨、可恶……） 2.喜欢可爱的小葫芦吗？请把语文书翻到第 64 页，齐读第 1段。 出示第一幅图。板书：葫芦可爱 3.
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