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碎片内容
13 精卫填海 公开课一等奖创新教学设计13 精卫填海 教学设计 人文主题 神话，永久的魅力，人类童年时代飞腾的幻想。 语文要素 1.了解故事的起因、经过、结果，学习把握文章的主要内容； 2.感受神话中神奇的想象和鲜明的人物形象。 3.展开想象，写一个故事。 教学目标 1.结合注音自主学习生字新词，认识“帝、曰、溺、返"4 个生字和“少”多音字；通过观察，学写“曰"；理解“衔”“游"的含义，自主诵读，读懂文言文，了解故事大意。 2.结合注释、查询资料、预测结果把精卫填海的故事讲清楚，讲具体，讲生动。 3.通过质疑、补充资料感受神话中神奇的想象和精卫的人物形象特点。感受神话中神奇的想象和精卫的人物形象。 教学重难点 通过质疑、补充资料感受神话中神奇的想象和精卫的人物形象特点。感受神话中神奇的想象和精卫的人物形象。 教学过程 环节一：呈现目标，明确任务 1.
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