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碎片内容
12 《台阶》公开课一等奖创新教学设计散不去的回忆，走不完的路——《台阶》教学设计 一、教学目标： 1. 通过细节描写把握父亲这一人物形象。 2. 通过新旧台阶的对比，理解台阶对于父亲的意义。 二、教学过程： 1. 导入新课： 音乐《父亲》进行暖场。 引导语：正如刚刚两位小伙伴在演讲中提到的一样——“父爱如山"，父爱深沉。父亲像一座巍峨的高山，让我们仰望，父亲像一团缠绕的迷雾，让我们疑惑，父亲像一架登天的云梯，托举着我们向上...... 今天我们一起来看李森祥的台阶中又是怎样的一位父亲。 2. 初读台阶 默读课文，概括这篇小说，讲了一个什么故事呢？ 3.细读台阶 （1）默读课文，看看哪些段落写了旧台阶，哪些段落写了新台阶。在写旧台阶的时候，写了哪些人，哪些事儿？
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