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碎片内容
10 绿 公开课一等奖创新教学设计10 绿 教学设计 教学目标 1.认识“挤、叉"2 个生字，会写“挤、叉、挥”3 个字，正确读写“墨绿、嫩绿"等 8 个词语。 2.通过反复朗读课文，理解诗歌大意，感受诗歌意境，熟读成诵。 3.了解现代诗极富想象等特点，体会诗歌的情感。 教学重难点 1.识记生字新词，感受诗歌意境，熟读成诵。 2.了解现代诗极富想象等特点，体会诗歌的情感。 教学过程 一、诗文引路，入《绿》之境。 1.古诗导入。（1）同学们，春天来了，到处绿意盎然，绿是春天的象征，代表着希望，历来就为文人墨客所歌咏，在他们的诗中往往一个绿字，就写活了整个春天。（2）课件出示：绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。春风又绿江南岸，明月何时照我还。碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 2.引入课题。诗人艾青也喜欢“绿”，他笔下的“绿"，更是千娇百媚、令人如痴如醉。
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