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碎片内容
4 四季 一等奖创新教学设计一年级上册语文 《四季》教学设计 教学目标 1．识字写字：认识“尖、说”等 10 个生字和言字旁、虫字旁、折文 3 个偏旁；读准多音字“地”的读音；会写“天、四、是”3 个字。 2．阅读与鉴赏：能正确朗读课文，背诵课文，通过语言表达对四季的喜爱；初步了解四季的特征，感受四季的美丽。 3．表达与交流：能模仿课文，说说自己喜欢的季节。 教学重难点 1．有感情地朗读课文。 2．通过了解季节的特征感受美丽，产生对大自然的喜爱，发现大自然中的美。 教学过程： 任务一：欣赏图画，猜猜季节 1.出示四季绘本风景图片，猜猜是哪个季节，板书：春夏秋冬。 2.相机学习生字“春 夏 冬”，认识偏旁折文。 春：春天天气暖洋洋，三人一起去郊游，下面的日，就表示温暖的太阳。 夏：夏天，太阳火辣辣地照射大地，人们都喜欢带着遮阳帽，你们看，夏的第一笔长横像什么？下面是我们要学的新偏旁，折文旁。
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