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碎片内容
统编版二年级上册语文第五单元口语交际 商量一等奖创新教案口语交际《商量》教学设计 一、目标确定 （一）课标解读 《义务教育语文课程标准（2011 年版）》指出： 口语交际能力是现代公民的必备能力。应培养学生倾听、表达和应对的能力，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。 口语交际是听与说双方的互动过程。教学活动主要应在具体的交际情境中进行，不宜采用大量讲授口语交际原则、要领的方式。应努力选择贴近生活的话题，采用灵活的形式组织教学。 重视在语文课堂教学中培养口语交际的能力，鼓励学生在各科教学活动以及日常生活中锻炼口语交际能力。 创设交际情境是进行口语交际教学的首要任务，特别是低年段学生年龄小、注意力容易分散，只有创设他们熟悉的、感兴趣的情境，并让他们在相应情境中进行有针对性的口语交际的训练，才能激发交际的兴趣，习得交际的方法，提高交际的能力。
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