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碎片内容
溯诗歌之源 品《诗经》之美 统编版初中语文八年级下册第 12 课《诗经》二首《关雎》《蒹葭》公开课一等奖创新教学设计〔教学设计〕溯诗歌之源 品《诗经》之美 ——初中语文《关雎》《蒹葭》 教学目标 1.反复诵读，感受诗歌的音韵美。 2.品读分析，领悟诗歌的内在情韵。 3.比较辨微，探究《诗经》的艺术特色。 导入新课 “青青子衿，悠悠我心"、“昔我往矣，杨柳依依”每当读起这些唯美的诗句总会让人觉得心旷神怡，唇齿生香。今天让我们一起追溯诗歌的源头，品味《诗经》的魅力。 ●教学过程● 一、朗读 感受音韵美 1. 请同学们自由朗读《关雎》和《蒹葭》，注意读准字音和节奏。 活动形式：（1）学生自由朗读--学生齐读 （2）教师指导韵脚的朗读要拖长读，读得饱满一点，读出诗的音乐美感来。 （3）学生再读，读出韵脚的音乐美感。 2.了解双声叠韵词和重章叠句，并体会其表达效果。
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