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碎片内容
诗词五首 饮酒（其五）一等奖创新教学设计《饮酒》教案 课程目标： 1、诵读，品析语言，有感情地朗读诗歌 2、合作，感悟诗的意境美； 3、探究，结合背景，感受诗人的情与志。 一、新课导入： 老师：有这样一个人，他种豆南山下，却草盛豆苗稀，他短褐穿结，箪瓢屡空，却始终不戚戚于贫贱。他自己身处环堵萧然、不蔽风日的环境中，却愿天下人黄发垂髫并怡然自得。他吟咏田园将芜胡不归，又感慨觉今是而昨非。同学们，你们知道他是谁吗？ 二、展示目标： 1、诵读，品析语言，有感情地朗读诗歌 2、合作，感悟诗的意境美； 3、探究，结合背景，感受诗人的情与志。 三、朗读、品析 1、读音——读准字音、节奏 学生个体朗读，学生评价，学生齐读。 2、读通——品读诗韵 教师配乐朗读，学生体会，齐读 饮酒（其五） 结庐/在人境，而无/车马喧。 问君/何能尔？心远/地自偏。 采菊/东篱下，悠然/见南山。
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