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碎片内容
人教版（部编版）初中语文七年级下册 《骆驼祥子》：圈点与批注 一等奖创新教案《骆驼祥子》专题探究课 品自然环境，识人物形象 教学目标： 学习用自然环境描写烘托人物形象的方法。 教学方法： 1、圈点批注法 2、读写结合法 教学重点：以《骆驼祥子》节选为例分析归纳自然环境描写对塑造人物的作用。 教学难点：仿照作者写景的方法，补写一段自然环境描写。 一、导入： 考考你：（小说的三要素是？） 1、长篇小说《骆驼祥子》成功地塑造了祥子、虎妞两个形象，是老舍的代表作。 2、《骆驼祥子》描写了祥子三起三落的悲惨遭遇，讲述了在黑暗的社会环境腐蚀下，祥子从一个自尊好强、吃苦耐劳、坚韧执拗的人力车夫，堕落成麻木颓废、好占便宜、自暴自弃的行尸走肉。 书中的祥子这一人物形象如此鲜明，自然环境的描写为他增色不少。本节课我们的任务:探究自然环境描写对塑造人物形象的作用。 二、学生活动一：圈点批注，归纳作用。
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