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第 25 课《刘姥姥进大观园》一等奖创新教学设计《刘姥姥进大观园》教学案例 教学目标： 1.读懂课文，把握小说的结构和内容，整体把握人物形象。 2.学习通过人物的语言、动作等细节的描写来分析人物性格。 3.体会作者写这场“笑剧”的用意。 教学重点： 阅读课文，抓住细节描写，概括刘姥姥的形象特点。 教学难点： 品读重点语句，体会“笑剧”的用意，感悟作者人物塑造的技巧。 一、新课导入 《红楼梦》及其作者相关文化常识。 二、初识刘姥姥 出示刘姥姥履历表，初步说说刘姥姥给你留下了怎样的印象？ 明确：来自乡野的村妇，是贾府的远亲，家境贫困，谙于世故，知恩图报过渡：刘姥姥，本来是和贾府的关系并不密切，但是作者偏偏设计了这样一个小人物，让她三次走进贾府，发生了或多或少的关系，作者的用意何在？ （教学改进：学生对《红楼梦》这本著作不熟悉，仅教师介绍显得枯燥。
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