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碎片内容
第 19 课《怀疑与学问》一等奖创新教学设计第 五 单元第 18 课 主备人： 吴薇___审核人：陈霞 课题 怀疑与学问 课时 第 1 课时 课 型 新授课 总 1 课时 授课人 主备教师设计思路 授课教师二次备课 教学目标： 1.理解怀疑精神的内涵以及重要意义。 2.学习本文的论证方法，把握议论文严密的论证结构。 3.结合具体语段，体会本文逻辑严密、语言准确的特点。 教学重点：通过分析论证方法，把握议论文严密的论证结构。 教学难点：理解怀疑精神的内涵以及重要意义。 教学方法：自主学习与小组讨论相结合 合作探究 课前自学 自学活动： 一、课前自学课本： 1.自主阅读课文，熟悉课文内容。 2.标注自然段，圈画重点词语并识记、积累。 二、知识链接： 三、自学质疑： 我的困难（或问题）是：____________ 。 课上研学 自学反馈 1.
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