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碎片内容
第 14 课《走一步，再走一步》公开课一等奖创新教学设计《走一步，再走一步》教学设计 【教学目标】 1.疏通易错字词，把握文章的主要内容，提升阅读概括能力。 2.在朗读与品读的基础上，从心理描写、缘事析理等方面出发，多角度深入探究文本。 3.引导学生感悟文中讲述的人生哲理，学会正确面对面对困难的方法。 【教学重点】 引导学生概括故事情节，分析曲折的心理描写，深入探究本文蕴含的人生哲理。 【教学重难点】 学习莫顿·亨特缘事析理的写作方法，培养构思能力。 【课时安排】 1 课时 【教学流程】 一、创设情景，导入新课 同学们，在上课之前，老师想跟大家分享吴强的诗歌《走一步，再走一步》，我们一起来读一读诗歌上半部分：“溪流再走一步是江河，江河再走一步是海洋。走一步，再走一步，天地就将不一样。深秋走一步是寒冬，寒冬再走一步就是春天。挫折走一步或许还是失败，失败再走一步可能就是成功。
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