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部编版语文七年级下册第8课《土地的誓言》一等奖创新教学设计_3.docx

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部编版语文七年级下册第 8 课《土地的誓言》一等奖创新教学设计《土地的誓言》 教材分析: 《土地的誓言》是七年级语文下册第二单元中的第四篇课文。它是现代作家端木蕻良在 1941 年 9 月 18 日为纪念...

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部编版语文七年级下册第8课《土地的誓言》一等奖创新教学设计_3.docx

文档导读(AI 摘要)

分类:专业学习 | 文种:总结 | 时间:1941 年 | 全文约 1,024 字

核心要点

  • 在缺少背景的情况下,他们很难体味作者内心的愤怒、悲痛、忧伤和思念,但学生有着丰富敏感的内心,只要努力唤起他们的内心情感,在激情的语言环境下,是可以与作者产生共鸣的。

文档正文(预览部分)

部编版语文七年级下册第 8 课《土地的誓言》一等奖创新教学设计《土地的誓言》 教材分析: 《土地的誓言》是七年级语文下册第二单元中的第四篇课文。它是现代作家端木蕻良在 1941 年 9 月 18 日为纪念“九一八”事变十周年而作的。当时,“九一八”事变已过去了整整十年,抗日战争还处在十分艰苦的阶段,流亡在关内的东北人依然无家可归,而作者作为其中的一员,再也难以遏制心中强烈的思乡之情,不由地向着黑土地,发下了自己的誓言:我要回来!我愿付出一切! 学情分析: 七年级的学生已经掌握了一定量的生字词,具备结合注释通读全文、在阅读中了解内容、体会情感、形成观点的能力。由于年龄所限,学生不可能有家国之痛、民族之恨的经历和体验。在缺少背景的情况下,他们很难体味作者内心的愤怒、悲痛、忧伤和思念,但学生有着丰富敏感的内心,只要努力唤起他们的内心情感,在激情的语言环境下,是可以与作者产生共鸣的。

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来源:清风知己网

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