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碎片内容
1《念奴娇-赤壁怀古》一等奖创新教学设计 统编版高中语文必修上册第 9 课 《念奴娇·赤壁怀古》 一、素养目标 1．赏析词作中的景物描写及人物形象。 2．赏析词作的语言及表达技巧。 3．赏析词作中蕴含的丰富情感。 二、教学素养 宋词之美，美在雄浑苍凉、豪迈悲壮，美在清丽淡雅、婉约多情。“大江东去，浪淘尽，千古风流人物"让我们看到了苏轼的气魄。“想当年，金戈铁马，气吞万里如虎”让我们看到了辛弃疾抗战救国的情怀。“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息"让我们看到了李清照凄苦悲酸的内心世界。现在，让我们走近他们的作品，感悟宋词之美。 三、作者背景常识 苏轼(1037—1101)，字子瞻，号东坡居士，眉州眉山(今属四川)人。北宋文学家、书画家。与父苏洵、弟苏辙合称“三苏”。词开豪放一派，为“唐宋八大家"之一。嘉二年祐(1057)进士，曾任翰林学士，官至礼部尚书。
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