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第 22 课《寓言四则——杞人忧天》一等奖创新教学设计杞人忧天 教学目标 1.积累文言词语，疏通文章大意。 2.理解杞人忧天的含义。 教学重点 积累文言词语，疏通文章大意。 教学难点 理解杞人忧天的含义。 一、导入新课 师：展示课件图片 师：请大家看图说出成语故事。 学生回答，老师做评价 师：引出课题。中国古代有许多这样诙谐幽默的寓言故事，它们就像珍珠一样散布在古代思想家的作品中，用它们作为论据来阐明事理，非常具有说服力，你能否列举出你知道的寓言的题目？ 预设：(如《滥竽充数》《守株待兔》《自相矛盾》《老马识途》 师：今天，我们来学习一个中国古代的寓言故事----《杞人忧天》。 探索新知 1、作者简介 列御寇，相传战国时期道家。郑国人。《庄子》中有许多关于他的传说。《吕氏春秋·不二》说：“子列子贵虚。”西汉刘向《列子序》谓“其学本于黄帝老子”。被道家尊为前辈。今传《列子》八篇。
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