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主题教育组织生活会、民主生活会对照检查(35条).docx

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主题教育组织生活会、民主生活会对照检查(35 条)一、理论学习方面1、政治理论学习不够扎实,学习的系统性不强,运用理论指导实际工作方面存在不足。由于没有深入学习,没有真正领会工作的实质,停留在表面,致...

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碎片内容

主题教育组织生活会、民主生活会对照检查(35条).docx

文档导读(AI 摘要)

分类:工作参考 | 文种:意见 | 涉及机构:工作处 | 全文约 1,009 字

核心要点

  • 由于没有深入学习,没有真正领会工作的实质,停留在表面,致使工作处于被动应付的局面居多,有时还存在着以会议去落实会议和走形式走程序的现象,这种不思进取不求甚解的作风和行为是十分有害的严格说起来就是一种不作为。
  • 平时比较注重政法系统的具体工作,但在与全局工作结合上还需要加强,开展工作、研究问题的出发点应该站位全市的高度,从依法治市角度更好地为全市经济社会发展服务。
  • 坚持民主集中制不够充分,虽然能够坚持执行议事规则,注重发挥群众智慧,但有时也因会议安排议题较多时间较紧,或是较多文件一次性上会,没有预留出足够的时间给同志们深入研究,客观上造成了一些决策事项议得不深不透。
  • 主题教育组织生活会、民主生活会对照检查(35 条)一、理论学习方面1、政治理论学习不够扎实,学习的系统性不强,运用理论指导实际工作方面存在不足。
  • 理论学习有时不用心不主动,应付上级要求多,偶有学习蜻蜓点水浅尝辄止不求甚解,开展专题学习研究不够。

文档正文(预览部分)

主题教育组织生活会、民主生活会对照检查(35 条)一、理论学习方面1、政治理论学习不够扎实,学习的系统性不强,运用理论指导实际工作方面存在不足。由于没有深入学习,没有真正领会工作的实质,停留在表面,致使工作处于被动应付的局面居多,有时还存在着以会议去落实会议和走形式走程序的现象,这种不思进取不求甚解的作风和行为是十分有害的严格说起来就是一种不作为。2、理论学习用心主动性不够,存在消极应付现象。理论学习有时不用心不主动,应付上级要求多,偶有学习蜻蜓点水浅尝辄止不求甚解,开展专题学习研究不够。推荐多开展专题理论学习,以便能运用理论解决实践中的新问题,创造性开展工作。3、学风不实,学用脱节。主要对 XX 方面的政策学习囫囵吞枣,掌握的不够准不够深不够透彻,遇到 XX 反映有关政策性问题时,解释不清楚,有时束手无策,老干部有意见不满意。

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来源:清风知己网

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