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碎片内容
统编版必修上册第一单元 1《沁园春长沙》一等奖创新教学设计沁园春·长沙 毛泽东 【教学目的】 一、 理解词的上片中所抒发的对国家命运的感慨和革命的豪情壮志； 二、 通过感知和分析诗歌语言,进行联想和想象,再现诗中生动、鲜明的意象。 教学重点： 作者对秋景的描写。 教学难点： 作者笔下景、胸中情的关系及二者交融所形成的意境 【知识积累】 1、什么是词？ 词：兴起于唐，盛行于宋，配乐歌唱，句式不齐，也称长短句。词最初称为“曲词”或“曲子词”，是配音乐的。后来词也跟乐府一样，逐渐跟音乐分离了，成为诗的别体，所以有人把词称为“诗余”。 词牌：就是词的格式的名称，又叫词调。一种词牌有一定的格律，不同的词牌，其段数、句数、韵律，每句的字数、句式、声律，均有各自不同的规格。作者按照这种规格去填做，叫做“填词”。 词分小令、中调、长调。《沁园春》属于长调，分上下两阕，也叫双调。
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