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浙教版科学中考“临阵磨枪”专题训练(三十三):代代相传的生物.doc

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浙教版科学中考“临阵磨枪”专题训练(三十三):代代相传的生物.doc

文档导读(AI 摘要)

分类:工作参考 | 全文约 1,043 字

文档正文(预览部分)

1代代相传的生物1.生物个体成熟后能够繁殖后代,如图是与生物的生殖发育有关的示意图。下列说法中,正确的是( )A.甲图中的植株成活的关键是①②的形成层紧密结合B.乙图中的 1 受精后可发育成新植物体的幼体C.丙图中的结构 c 是胎儿与母体发生物质交换的场所D.图中所示生殖方式产生的子代均具有双亲的遗传特征2.用如图模型可表示母体与胚胎进行的物质交换,ABCD 代表交换的各物质,其中表述错误的是( ) A.氧气 B.母乳 C.营养物质 D.二氧化碳3.许多高龄妇女选择“试管婴儿”等辅助技术生育二孩。现今,“试管婴儿”技术能将由受精卵发育成的胚胎先进行基因筛查,然后选择无重大遗传缺陷的胚胎进行移植。下列有关“试管婴儿”说法正确的是( ) A.“试管婴儿”技术依据的科学原理是克隆技术 B.“试管婴儿”的形成属于体内受精、有性生殖2C.“试管婴儿”的胚胎植入母体的子宫内继续发育 D.

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来源:清风知己网

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