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2023年高职院校思政工作网络育人调研报告.docx

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2023 年 高 职 院 校 思 政 工 作 网 络育 人 调 研 报 告伴随着互联网技术在我国的普及与发展,大学生思想认知和生活方式受到深刻影响,严重冲击了高校思想政治教育工作理念和模式。教育部印发...

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碎片内容

2023年高职院校思政工作网络育人调研报告.docx

文档导读(AI 摘要)

分类:讲话 | 文种:调研报告 | 涉及机构:高校、高职院、年高职院 | 时间:2023年、2023 年 | 全文约 1,007 字

核心要点

  • 教育部印发《高校思想政治工作质量提升工程实施纲要》,正式将网络育人作为“十大育人”体系的重要内容,对高校开展网络育人提出了切实要求。
  • 第三,部分学生在网络游戏的虚拟世界中收获了现实生活中所没有的成就感和满足感,容易沉溺于网络空间之中,网络成瘾问题突出,高职学生在网络空间的自我管理能力亟待加强。
  • 高职学生是高校青年学生的重要组成部分,结合职业教育类型特色以及高职学生群体网络行为样态和需求开展网络思想政治教育,抢占网络空间育人新阵地,因事而化、因时而进、因势而新地建构深蕴现代特质的职业教育网络育人体系,让互联网“最大变量”变成思想政治教育“最大增量”,是高职院校思想政治工作的题中应有之义。
  • 第一,随着自媒体的兴起和发展,互联网平台话语体系的去中心化趋势日益明显,互联网参与主体愈加多元,表达内容愈加失序,网络信息包罗万象,网络乱象层出不穷,迫切要求高职学生增强网络辨别力。

文档正文(预览部分)

2023 年 高 职 院 校 思 政 工 作 网 络育 人 调 研 报 告伴随着互联网技术在我国的普及与发展,大学生思想认知和生活方式受到深刻影响,严重冲击了高校思想政治教育工作理念和模式。教育部印发《高校思想政治工作质量提升工程实施纲要》,正式将网络育人作为“十大育人”体系的重要内容,对高校开展网络育人提出了切实要求。高职学生是高校青年学生的重要组成部分,结合职业教育类型特色以及高职学生群体网络行为样态和需求开展网络思想政治教育,抢占网络空间育人新阵地,因事而化、因时而进、因势而新地建构深蕴现代特质的职业教育网络育人体系,让互联网“最大变量”变成思想政治教育“最大增量”,是高职院校思想政治工作的题中应有之义。一、高职院校网络育人的存在问题1.高职学生科学用网能力亟待加强。

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来源:清风知己网

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