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碎片内容
第二单元写作学习抒情（一等奖创新教学设计）七年级语文下册（部编版）写作：学习抒情 教学设计 1.结合本单元学习的课文，引导学生了解直接抒情和间接抒情这两种抒情方式； 2.引导学生在情感体验的基础上，理解直接抒情和间接抒情的表达效果； 3.启发学生把握好抒情的度，学习基本的抒情方法。 1.引导学生在情感体验的基础上，理解直接抒情和间接抒情的表达效果； 2.启发学生把握好抒情的度，运用基本的抒情方法进行写作。 1 课时 ◆活动一：导入新课，认识直接抒情 1.导入：“人非草木，孰能无情？”正是因为有感情，我们的生活才会充满喜怒哀乐；正是因为有感情，我们才会被浓浓的亲情所包围，才会被诚挚的友情所感动，才会为甜蜜的爱情而陶醉。 “感人心者，莫先乎情。”这句话说明抒情在写作当中的重要性，那么怎样才能抒好情？就让我们带着这个问题一起走进今天的写作指导课：一枝一叶总关情——学会抒情。（板书课题） 2.
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