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课程标准国家级示范培训集中学习暑期教师研修暨师德教育练习题(附答案)2023年.docx

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碎片内容

课程标准国家级示范培训集中学习暑期教师研修暨师德教育练习题(附答案)2023年.docx

文档导读(AI 摘要)

分类:试题大全 | 时间:2023年、2023 年 | 全文约 1,072 字

核心要点

  • 课程标准国家级示范培训集中学习暑期教师研修暨师德教育练习题(附答案)2023 年1.多选题 针对生物学重要概念开展教学,其中重要概念教学的育人价值都有哪几方面?
  • 专题 2 如何设计撰写核心素养导向的教学目标道德与法治-核心素养导向的教学目标设计(周增为)1.判断题 教学目标是对学生学习结果的描述,因此教学目标的主语必须是学生,不是教师。
  • √×正确答案:√解析:答案出现位置:19:412.判断题 道德与法制课程教学目标要特别关注学生行为表现背后的价值√×正确答案:√解析:答案出现位置:19:41历史-如何制订核心素养导向的教学目标(叶小兵)1.多选题 制订核心素养导向的教学目标的基本策略有哪些?

文档正文(预览部分)

课程标准国家级示范培训集中学习暑期教师研修暨师德教育练习题(附答案)2023 年1.多选题 针对生物学重要概念开展教学,其中重要概念教学的育人价值都有哪几方面?A、利于建立概念间的联系B、利于学生建立生命观念C、利于促进学生发展科学思维D、利于学生发展探究实践和态度责任等素养正确答案:B,C,D解析:1.利于学生建立生命观念。生命观念是“生物学概念、原理、规律的提炼和升华”。2.利于促进学生发展科学思维。概念是“思维的产物”,又是“思维的工具”,“概念教学本质上也是思维的教学。“3.利于学生发展探究实践和态度责任等素养。概念教学过程,是一个从提出问题到探究问题的过程,也是将概念运用于实践的过程。专题 2 如何设计撰写核心素养导向的教学目标道德与法治-核心素养导向的教学目标设计(周增为)1.判断题 教学目标是对学生学习结果的描述,因此教学目标的主语必须是学生,不是教师。

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来源:清风知己网

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