1、当您付费下载文档后，您只拥有了使用权限，并不意味着购买了版权，文档只能用于自身使用，不得用于其他商业用途（如 [转卖]进行直接盈利或[编辑后售卖]进行间接盈利）。
2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。
3、如文档内容存在违规，或者侵犯商业秘密、侵犯著作权等，请点击“违规举报”。
碎片内容
3.《荷花》一等奖创新教案《荷花》教学实录 ——学习表达有顺序，品味词语想画面 【教学目标】 1．会认 5 个生宇，在画面的情景中正确填写 11 个生字。 2．读懂课文，感悟文章的写作顺序。 3．在品读课文中，体会作者精彩的描写。有感情地朗读课文，背诵第二至四自然段，积累优美语言。 4．感受荷花的美丽，培养学生爱美的情趣和热爱大自然的感情。 【教学重点】 在品读课文中，体会作者的精彩描写。有感情地朗读课文，背诵第二自然段，积累优美语言。 【教学准备】 老师制作课件。 学生常规预习。 读通课文，生字组词。 【教学过程】 单元导入 美好画面，趣味揭题 师：大自然真美好。春的使者当属燕子和垂柳，（课件图画）夏天的形象大使就是—— 生：荷花（图画） 师生配合：（在原图上文字 莲花 水芙蓉 莲蓬）也称“莲花”，还叫“水芙蓉”，荷果实就是“莲蓬”。
以上为全文约 36% 的内容，完整文档共 1,023 字，需下载原文件查看：https://www.zhijidoc.com/p-640431.html
