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碎片内容
6 怎么都快乐 一等奖创新教学设计一年级下册语文 《怎么都快乐》教学设计 教学目标 1.认识“怎、读”等 12 个生字，读准多音字“得”的字音；会写“讲、许”等 7 个字。 2.联系上下文了解“独自、静悄悄、有劲”等词语的意思，结合生活实际积累“跳绳、踢足球”等词语。 3.借助拼音，正确、流利地朗读诗歌；联系生活实际，读出诗歌的情趣，在反复朗读中感受诗歌的节奏，体会生活中处处有快乐。 教学重难点 教学重点：识字写字，朗读课文。 教学难点：理解课文内容，体会童年生活的快乐。 教学过程 版块一：听一听 1.同学们，看老师手中的这个字：它是"昨"；昨天的太阳回家了，来了一个小人儿，它变成了"作"；做完作业的小朋友跑走了，留下了一颗爱学习的心，它又变成了谁？——怎，怎么的"怎"。今天我们要学习一篇跟游戏有关的诗歌，你们喜欢玩游戏吗？对，当你玩自己喜欢的游戏时，就是“怎么都快乐”。 2.
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