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碎片内容
6 狼牙山五壮士 一等奖创新教学设计《狼牙山五壮士》教学设计 教材分析： 课标要求 2022 版课程标准在“阅读与鉴赏·第三学段”提出一是阅读叙事性作品，了解事件梗概。(落实到本课中用概括小标题的方式初步把握课文内容。) 二是能联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，辨别词语的感彩，体会其表达效果。(本课教学中要结合重点词句，引导学生体会五位壮士的英雄气概。) 三是在阅读中了解文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章的基本表达方法。(本课中学习点面结合的表达方法。) 新课标在“表达与交流·第三学段”提出养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。(本课中引导学生运用点面结合的方法写一个生活中的场面。) 单元目标 本单元的人文主题是“革命岁月”，通过梳理教材就知道，这是小学阶段第五次出现革命题材文章。
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