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5《琥珀》一等奖创新教学设计四年级下册语文 《琥珀》教学设计 教材分析 《琥珀》是四年级下册第二单元第一课精读课文。本单元语文要素是“阅读时能提出不懂的问题，并试着解决”，这是基于四年级上册提问阅读策略基础上“试着解决”的进一步要求。 《琥珀》是一篇文艺性科普文章，作者柏吉尔先用生动的语言讲述了苍蝇和蜘蛛被包裹在松脂球里以及松脂球变成化石的过程，然后介绍了一对父子在海边发现琥珀的过程，最后简要地写由琥珀展开的推测。文中推测琥珀形成的过程，采用讲故事的形式展开，符合学生认知心理，又激发学生学习兴趣。 设计理念 “思辨性阅读与表达”学习任务群，旨在让学生通过阅读强化提问题的意识和能力，鼓励从多个角度提出问题，提出值得探讨的价值问题，并试着解决问题。体会文章的表达，抓住“推测”引导学生思考文章内容。
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