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碎片内容
2 我多想去看看 一等奖创新教案《我多想去看看》教学设计 【教材分析】 《我多想去看看》围绕“心愿”主题，以第一人称的口吻，讲述了新疆的孩子想到遥远的北京去看天安门广场的升旗仪式，北京的孩子想去遥远的新疆看天山的雪莲，抒发了少年儿童向往了解外面世界的美好心愿。本课教学侧重指导学生积累与运用偏正结构的短语，读好带有感叹号的句子。情感教育则侧重激发学生对外面世界的向往。 全文共有两个自然段，第一自然段是身处新疆的“我”从妈妈口中了解了北京，渴望去看看北京。第二自然段是身处北京的“我”从爸爸口中了解了新疆，产生了想去看看新疆的愿望。本文语言质朴，感情真挚，文中句末“山、观、看、莲”等字押 an 韵，朗读时要读好韵脚，读出韵味。 本课要求认读的生字共有 11 个，集中在第 1 自然段。可以根据引导学生运用已学的识字方法——熟字加偏旁、熟字比较、字谜识字等方法自主识记生字。
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